一 | “很多人以前觉得，乌兰牧骑就是唱歌跳舞。 深耕赋能再出发 善思笃行方成长 期末考试质量分析会 教学质量是学校的生命线，善于教学反思方能厚积薄发，才能不断成长和进步。为进一步准确把握学情，把控教学方向，有效提高阶段教学实效性，让老师们以此为据调整下一阶段的教学策略。
二 | 可一讲起队员那些下乡故事，他们就改观了。”说这话时，曹霞刚结束一场演出。她1991年加入苏尼特右旗乌兰牧骑成为一名舞蹈队员，每年演出任务超百场。本学期末，语、数、英教研组分别召开了期末考试质量分析会，对期末考试进行了全面总结分析。2017年之后，她又多了一个新身份——“红色文艺轻骑兵”乌兰牧骑教育实践基地讲解员。 “每一个道具、每一件乐器、每一张照片，背后都有故事。 语文学科 三至六年级备课组以板块的形式从卷面整体分析、评分标准、学生答题情况、改进措施四个方面分别对语文学科进行了讨论式分析。
三 | 器物是‘死’的，但故事一定是感人的、是‘活’的。”曹霞喜欢讲舞台之外的故事：队员们为什么主动帮牧民打井；一支演出小分队为什么专程赶赴边防给战士们演出；寒冬腊月的蒙古包里，额吉是怎么一边看演出，一边往炉子里添牛粪火的…… 而这，也正是锡林郭勒盟近年来创新开展铸牢中华民族共同体意识宣传教育的一条重要思路。全面、客观地评估了本学期的教学质量，找出了存在的问题和不足，并提出了改进措施和建议。 图为那达慕活动上的乌兰牧骑方队。 锡林郭勒盟委统战部供图 长期以来，如何让宣传教育更接地气、更有感染力，是基层，特别是广大农牧区面临的共同课题。 三年级组李瑞聪老师提出，基础知识方面可采用多样化的方式帮助学生巩固，提高学习积极性。
四 | 另外，要加强学生语文实际运用的能力，注重知识能力的迁移与生活中的运用。理论宣讲不可或缺，但仅靠文件、课堂和标语，很难真正触及群众内心。 为此，锡林郭勒盟以铸牢中华民族共同体意识为主线，着力打造中华民族共同体建设先行区，创新实施“6+8”工作法，构建起“案例挖掘+实践转化”的工作体系。
五 | 四年级组涂静文老师针对学生逻辑思维和辦证思维的不足问题，提出加强对课文主要内容的概括训练，鼓励学生综合运用多种方法解释难懂词句。 “6”是指史实佳话、榜样力量、古迹探寻、文化传承、红色足迹、百姓记忆等6个维度。在具体分析问题时，启发学生有意识地按照一定的逻辑顺序进行思考。2025年以来，锡林郭勒盟以此为框架，梳理各民族交往交流交融的历史脉络和现实实践，建立起包含57个本土案例的资源库。
六 | 这些案例，都是从草原深处“挖”出来的。 乌兰牧骑就是其中之一。其他的还有：东乌珠穆沁旗知青支边、民企助边的守望相助；开国少将廷懋之子廷·巴特尔扎根草原带领牧民共同致富；元上都遗址见证中华民族多元一体的发展历程…… 图为锡林郭勒盟青少年在“‘守望相助’团结奋斗——铸牢中华民族共同体意识教育实践基地”参观学习。 五年级组王晴老师结合具体题型，充分分析了各个题型所对应的学生能力的考查。
七 | 对今后教学强调继续夯实基础，严抓学生的学习习惯。注重对学生逻辑思维能力、创造思维能力、辦证思维能力的培养。 六年级组杜老师强调要继续深挖课本内容，整合学习内容，研究大单元教学，注重情境之间能力方法的迁移。另外，对后进生常抓不懈，争取学生家长的配合，双管齐下，让后进生变成奋进生。
八 | 锡林郭勒盟委统战部供图 “挖出来”是第一步，接下来是“讲出去”。 徐子志老师针对各年级组老师的发言，强调在今后的教学中，我们语文组全体教师将以问题为导向，积极调整教学策略，落实各项改进措施，不断提升语文教学质量，为学生的语文素养提升和全面发展奠定坚实的基础。 如何让案例变成群众身边可感知、可参与、可传播的好故事？为此，锡林郭勒盟探索形成开展主题宣讲、打造实物实景、拍摄专题片和微视频、编印主题书册、深化课题研究、创编文艺作品、打造精品课程、举办成果展示活动等8条实践路径。 最后宋春艳副校长肯定了各位老师这学期的工作，并提出几点期望。一是希望老师们能始终保持对教育事业的热情和初心。二是要不断提升自己的专业素养，紧跟时代步伐，学习新的教育理念、教学方法，提高课堂教学的吸引力和实效性。 2025年以来，800余支宣讲队伍活跃城乡，《三千孤儿入内蒙》《守边固边》等23部专题片、微视频陆续上线，《文物中的元上都》《国家的孩子在锡林郭勒》等11部专著出版，160余个“小精特新”示范点位遥相呼应，90余项理论研究课题卓有成效，140余部文艺作品、500余场惠民演出持续走进基层，“行走的思政课”“非遗进校园”等精品课程累计开课上千堂。三是要强化团队意识，共同探讨教学难题，形成强大的教育合力，为学生营造良好的语文学习环境。 数学学科 在“双减”政策的大背景下，一年级精心策划了数学大闯关活动。这一创意闯关游戏极大激发了学生参与热情，孩子们在活动的乐趣中掌握所学知识，勇于挑战自我，展现出了非凡的思考和探索精神。
九 | 2026年7月，内蒙古电力集团锡林郭勒供电公司打造的铸牢中华民族共同体意识教育实践展馆开馆。 二年级学生融合了跨学科学习的理念，开展了一场别开生面的“欢乐购物街”数学主题实践活动。孩子们化身小小理货员、小小收银员、小小售货员，在实践中深切体会到数学在日常生活中的广泛应用，深刻感受到数学的独特价值与无穷魅力。 三年级组紧密围绕整张试卷所体现的核心素养要求，对试卷进行了全面细致的知识点分布解析。这里收录了1947年以来的珍贵文字、图片、影像史料，展出各历史阶段纪实照片340余张、专题视频40余部。 “展陈内容中还有100多个新时代以来的小故事，有关于民族团结的、也有内蒙古电力助力边疆民族地区发展的。深入剖析每道题目所考察的具体知识点不仅加深了教师对试卷内容的理解，也引发了教师对平日教学方法和策略的更多思考与探索。”讲解员程琦峰平均每天要接待五六拨参观者。他说，锡林郭勒盟20.3万平方公里土地上只有110余万人，他们在这里生活、工作，也守护这里。
十 | 只要故事讲出来，参观者就会停下来、问下去、记下来、传出去。 图为2026年度锡林郭勒盟铸牢中华民族共同体意识宣讲大赛。
十一 | 四年级组教师从实际题目着手，仔细剖析学生答题过程中的易错点和难点，通过深入分析这些错误背后的原因，有针对性地探索并提出教学措施的改进方向，力求在后续教学中有效避免类似错误，提升学生的学习效果。 五年级组从题目考查内容的各维度比例切入，对各考察点进行了深入而全面的细致研究。 锡林郭勒盟委统战部供图 “‘6+8’工作法探索的不仅是一种宣传教育模式，更是一种传播理念的转变。
十二 | 教师提炼出了一系列培养学生创新能力的有效策略，并对下学期的主题学习研究任务及跨学科活动进行了全方位的优化与升级，力求为学生的全面发展提供更有力的支撑。”锡林郭勒盟委委员、统战部部长张晓君说，从“我讲你听”到“共同参与”，从“被动接受”到“主动认同”，让中华民族共同体意识在人与人的讲述中深深扎根。 六年级组从整张试卷的考察方向出发，紧扣核心素养要求，深入分析了试题的出题方向及考察目标。在此基础上，明确了新学期的提升计划，并针对不同层次学生的实际需求，精心设计了不同思维水平的学习活动及提升策略，旨在全面提升学生的综合素养。 随后，各年级负责人对本学期教科研活动、“数学+”课程、跨学科实践活动以及表现性评价研究等内容进行了深入反思与复盘，并基于这些反思，精心规划了下学期的工作，旨在全面促进学生的综合能力与素养的全方位提升。 最后，梁颖主任对本次活动进行总结。梁颖主任既肯定了本次活动的成果，又对未来的教学工作提出了明确要求。希望老师们通过试卷分析，找准问题，思考如何行动起来，提出行之有效的改进策略，抓好日常落实，在保持优势的基础上，改进不足，促进学生学习效果的提升，真正落实数学核心素养。 英语学科 为了更好地发挥期末测评的诊断功能，精准查找教学中的不足，进一步调整优化教学策略，英语组召开了英语学科期末质量分析会，由教研组长李冰老师主持。 黄琳、谢晓娟、王丽丹、朱丹芬四位老师分别对三-六年级期末测评数据中呈现的优势和不足进行了诊断，本次期末练习对学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力进行全面检测，尤其考察在生活情境中的语言运用。“构筑中华民族共有精神家园，必须紧紧依靠人民。” 现在，越来越多的故事听众，正在成为新的主角和讲述者。 赵芳、牛春艳两位老师还分别对一、二年级期末英语乐考情况做了详细的总结。
十三 | 李冰老师对英语老师提出寒假工作要求。她提到，假期要关注和跟踪学困生情况，敦促老师们提前思考并量身定制下学期的辅导计划。 近年来，每逢“八一”、国庆等重要节日，不少人的朋友圈都会被中蒙边境线上牧民家的升旗仪式刷屏。 额仁淖尔苏木牧民赛音巴特尔父子两代护边的故事，如今也成为外界了解边疆的窗口。
十四 | 她还在总结中明确英语组今后教育教学努力的方向，大家拧成一股绳，力争更好地发展学生学科素养。 最后，刘静主任进行总结，为英语老师们指明了教学方向，强调在日常教学中引导学生发现总结语言规律，关注学生能力和学习方法，授之以鱼，不如授之以渔。
十五 | 赛音巴特尔从小听着老一辈的故事长大，如今把护边当成自己毕生的责任。他守护着18公里边境线，每日踏查巡护，节假日还邀约邻里牧民、派出所民警等，在自家蒙古包前升国旗、话戍边。同时，帮助英语教师们进一步理顺了工作思路，明确了今后教学工作的重点。 这次期末分析会不仅是对过去一学期教学质量的复盘反思，更是为新学期再出发搭建思维路径碰撞的平台。老师们持续关注学生的学习需求和个体差异，为他们的未来发展奠定坚实的语言基础。“国旗飘在哪里，守护的责任就在哪里。现在，我的故事被更多人听到，很骄傲，也更想好好干。全体英语教师也以此为契机，为全面提高学校英语学科的教学质量继续携手并进、砥砺前行。
十六 | 撰稿|毛月琴 魏晨 谢晓娟 图片|信息组 语、数、英教研组 编辑|卢晓晓 审核|梁 颖。” 草原上有一句俗语：风虽然看不见，却能吹绿牧草。 好故事也是如此。(完)(《中国新闻》报记者 奥蓝 报道) 【编辑:何颖】。
十七 |
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